Moulai Amine # # # #

تابعنا على :

f tw +G yt vk

Moulai Amine




موجة
My E-mail : 3rb20.com@gmail.com
My Phone No. : +201000198312
My Website : https://www.orex.club
يتم الان تصفح قسم (أخبار)
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام علي اشرف المرسلين سيدنا ومولانا محمد عليه افضل الصلاة والسلام اما بعد السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة...

Mohamed Sadek

  • بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام علي اشرف المرسلين سيدنا ومولانا محمد عليه افضل الصلاة والسلام اما بعد السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة اليوم في تدوينة جديدة اقدم لكم اول تدوينة في قسم اخبار تقنية ومقالات .

    أكدت شركة سامسونج انها ستطلق سماعات مع هاتف note 8 المنافسة لابل ويبدو ان هذه السماعات تستخدم عن طريق البلوتوث وانها ستكون مرتفعة الثمن .

    وبدأت سامسونج اختبار سماعتها الجديدة هذا الشهر ضمن عدد من الشركات الصغيرة والمتوسطة. ومن المتوقع أن تبيع سامسونج السماعة بشكل منفصل عن الهاتف لكن بالتزامن مع إطلاقه في الأسواق سبتمبر المقبل.
    بسم الله الرحمن الرحيم اليوم معنا مواصفات وعيوب s8  نبدأ على بركة الله بمواصفات s8 سعر ومواصفات الموبايل معلومات وصف اصدارت اخري Samsung Gal...

    Mohamed Sadek

  • بسم الله الرحمن الرحيم
    اليوم معنا مواصفات وعيوب s8 نبدأ على بركة الله بمواصفات s8




    سعر ومواصفات الموبايل

    معلومات
    وصفاصدارت اخري Samsung Galaxy S8 Duos بشريحيتن اتصال Dual SIM
    الشبكة
    الجيل الثانىGSM 850 / 900 / 1800 / 1900
    الجيل الثالثHSDPA 850 / 900 / 1700(AWS) / 1900 / 2100
    الجيل الرابعLTE band 1(2100), 2(1900), 3(1800), 4(1700/2100), 5(850), 7(2600), 8(900), 17(700), 20(800), 28(700)
    شريحة الاتصالشريحة او Dual SIM شريحتين (Nano-SIM, dual stand-by) الشريحتين في وضع الاستعداد
    تاريخ الصنع
    أعلن2017، مارس
    تاريخ نزوله الاسواق2017 , 21 ابريل
    الأبعاد
    ابعاد الموبايل148.9 × 68.1 × 8 مم
    الوزن155 جرام
    اضافاتخدمة Samsung Pay (متاحه Visa و MasterCard)
    شهادة IP68 مقاوم للماء والغبار أكثر من 1.5 متر و 30 دقيقة
    مستشعر البصمة (الجهة الخلفيه)
    دعم Samsung Desktop Experience
    الشاشة
    النوعسوبر اموليد كابستيف تدعم اللمس 16 مليون لون
    الحجم5.8 بوصه ، 1440 × 2960 بكسل
    كثافة570 نقطة في البوصة
    اللمس المتعدديدعم
    الحمايةزجاج كورنينج الغوريلا 5
    اضافاتواجهة TouchWiz UI
    خاصية Always-on display
    3D Touch display
    الصوت
    أنواع التنبيةالاهتزاز. MP3، نغمات WAV
    مكبر الصوتيدعم
    جاك 3.5 مميدعم
    اضافاتميكروفون مدمج لمنع الضوضاء
    24-bit/192kHz audio
    الكاميرا
    الكاميرا الأساسية (الخلفية)12 ميجا بكسل ، بفتحة عدسه f/1.7 و 26mm والكشف عن مرحلة ضبط تلقائي للصورة، وتثبيت الصورة البصرية OIS ، فلاش LED
    الفديويدعم , بجودة 2160p و 30 لقطه في الثانية ، 1080p و 60 لقطه في الثانية و HDR و Dual Video rec (تسجيل الفيديو عبر كاميرتين)
    مميزات1 / 2.5 "حجم الاستشعار، 1.4 ميكرون حجم بيكسل، وضع العلامات الجغرافية، في وقت واحد 4K الفيديو و 9 ميجا بكسل تسجيل صورة، والتركيز على اتصال، وجه / الكشف عن ابتسامة، Auto HDR، بانوراما
    الكاميرا الثانوية (الأمامية)8 ميجا بكسل , بفتحة عدسة f/1.7 و Auto HDR و Dual Video Call (مكالمة الفيديو عبر كاميرتين)
    نظام وإمكانيات الهاتف
    نظام التشغيلاندرويد , الاصدار 7.0 Nougat نوجا
    نوع المعالجQualcomm MSM8998 Snapdragon 835 بمعمارية 64 بت
    Exynos 9 Series 8895 بمعمارية 64 بت
    سرعة المعالجثماني النواه ( رباعي النواه 2.35 جيجا هرتز Kryo و رباعي النواه 1.9 جيجا هرتز Kryo ) اصدار Qualcomm
    ثماني النواه (رباعي النواه 2.3 جيجا هرتز Cortex-A53 و رباعي النواه 1.7 جيجا هرتز Cortex-A53) اصدار Exynos
    معالج رسوميAdreno 540 - اصدار Qualcomm
    Mali G71 MP20 - اصدار Exynos
    أجهزة الاستشعاربصمات الأصابع، ماسح قزحية العين, التسارع، الدوران، والقرب، البوصلة، بارومتر، معدل ضربات القلب، SPO2
    الذاكرة
    فتحة البطاقة (Card slot)مايكرو - تصل إلى 256 جيجا بايت (منفذ منفصل)
    مايكرو - تصل إلى 256 جيجا بايت (يستخدم كمنفذ للشريحة الثانيه ايضاً) اصدار شريحتين الاتصال
    الذاكرة الداخلية64 او 128 جيجا بايت و 4 جيجا رام
    البيانات
    جى بى آر إس GPRSيدعم
    سرعة انترنت الجيل الثانى (إي دي جي إي EDGE)يدعم
    السرعةHSPA, LTE
    الشبكات المحلية اللاسلكية (WLAN)Wi-Fi 802.11 a/b/g/n/ac, dual-band, Wi-Fi Direct, hotspot (واي فاى)
    البلوتوثيدعم , الاصدار 5.0 مع A2DP, LE, aptX
    ان اف سييدعم
    يو اس بييدعم , الاصدار 3.1 , Type-C 1.0 reversible connector
    رسائلالرسائل القصيرة ، رسائل الوسائط المتعددة، البريد الإلكتروني، ودفع البريد، والتراسل الفوري
    مواصفات آخرى
    GPSيدعم , مع دعم A-GPS و GLONASS و BDS
    الراديولا يدعم
    تصفح الانترنتHTML5
    Javaلا يدعم
    الألوان المتاحةأسود و أبيض و الذهبي والفضي و الوردي
    البطارية
    النوعليثيوم أيون 3000 ميلي أمبير ، غير قابلة للازاله
    فى حالة عدم الإستخدام (وضع الإستعداد)-
    فى حالة استخدامة فى المكالمات (وضع التحدث)-
    اضافاتدعم تقينة الشحن السريع
    دعم تقنية الشحن اللاسلكي

    سعر الموبايل

    فى مصر13000 جنيهاخر تحديث : 2017/06/18
    فى السعودية2800 ريالاخر تحديث : 2017/06/18
    فى الأمارات2400 درهماخر تحديث : 2017/06/18
    الدولار الأمريكي750 دولاراخر تحديث : 2017/05/02

    ثانيا عيوم الجهاز هى 

    رغم أن هاتفى جلاكسى S8 وS8 بلس الجديدين من شركة سامسونج لم يعانيان من مشكلة الانفجار التى عانى منها هاتف نوت 7 الذى أطلقته الشركة خلال العام الماضى، إلا أن الهاتف عانى خلال الأسبوع الأول من إطلاقه من 3 مشاكل مختلفة الأمر الذى أثار شكوك المستخدمين فى مدى قوة الهاتف الجديد وهل هناك إمكانية لظهور مشاكل أخرى به أم لا، وفيما يلى نرصد أبرز مشاكل ظهرت بالهاتف الجديد كما يلى:


    1- مشكلة الشحن باللاسلكى

    تعد أحدث مشكلة ظهرت بالهاتف، حيث لا يجرى شحن بعض هواتف جلاكسى S8 بالرغم من استخدام قاعدة الشحن الأصلية من سامسونج نفسها، إذ قام أحد مستخدمى الهاتف الجديد بنشر فيديو عبر يوتيوب يظهر فيها هاتف جلاكسى S8 عند استخدام قاعدة الشحن اللاسلكى السريع من سامسونج وهو لا يشحن، ومع أن جلاكسى S8 يدعم معيار الشحن اللاسلكى Qi إلا أن بعض الهواتف لا تعمل مع قاعدة الشحن القديمة أيضا على الرغم من دعمها لنفس المعيار، وحتى الآن لم يصدر أى رد رسمى عن شركة سامسونج.

    2- مشكلة كسر الشاشة

    فيما كشف تقرير صادر عن Square Trade أنه عند تعرض هاتفا جلاكسى S8 وS8 بلس لاختبار السقوط اتضح أن الشاشة الزجاجية الأمامية والخلفية عرضة للكسر إذا ما سقط الهاتف على أى زاوية، وهو ما يؤدى إلى تشقق الشاشة فى النهاية، حيث جرى اختبار سقوط للهاتف من ارتفاع 6 أقدام، مما أدى لتشقق الشاشة فى النهاية، ومن جهتها لم تعلق سامسونج على هذا الأمر حتى الآن أيضا.

    3- مشكلة الشاشة الحمراء

    فيما اشتكى عدد من مستخدمى هاتف جلاكسى S8 من تحول شاشات هواتفهم الجديدة للون الأحمر بشكل مفاجئ ولم تتحسن حتى بعد تصحيح إعدادات ألوان الشاشة، لتخرج سامسونج وتقول إن هذه المشكلة لا تتعلق بجودة الهاتف ويمكن تعديلها من داخل إعدادات الهاتف نفسه، وإذا كان اللون لا يزال يبدو محمرا، يمكن للعملاء تغييره من مركز الخدمة، كما قامت سامسونج فى النهاية بإطلاق تحديث جديد لهاتفها جلاكسى S8 وS8 بلس، من أجل إصلاح العيب ظهر بالهاتف فى النهاية.
    اتمنى ان تكونو استفدو 
    لا ننسى ان نختم ب اشهد ان لا اله إلا الله وان محمد رسول الله 
    فى امان الله
    تميز عام 2017 من ناحية التكنولجيا في الهواتف حيث ظهرت العديد من الأجهزة الجبارة كجهاز " جالكسي أس 8 " في حين تراجع أداء بعض الشركا...

    Mohamed Sadek



  • تميز عام 2017 من ناحية التكنولجيا في الهواتف حيث ظهرت العديد من الأجهزة الجبارة كجهاز " جالكسي أس 8 " في حين تراجع أداء بعض الشركات حسب رأيي الشخصي كشركة أيفون بعد أصدراها " أيفون 7 " بشاشة بدقة FHD في حين قامت أغلب الشركات من الدرجة الأولى يطرح أجهزتها بـشاشة دقتها QFHD و غيرها من المميزات التي توقعت من أيفون ان تشركها في جهازها كمضاد الماء IP67 في حين توقعت من شركة أيفون IP68 و حتى الذاكرة العشواية 3 كيكا بايت في حين توقعت من شركة أيفون 4 كيكا بايت المهم ان الجهاز ليش ذو جودة سية بالعكس يعتبر ايفون 7 من افضل اجهزة عام 2017 و لكنه ليس افضلها كما تعودنا من شركة ايفون فبعكس هذا اصبحت شركة سامسونج في المركز الأول من ناحية المواصفات في أجهزتها سواء أجهزة الدرجة الاولى أو الدرجة الوسطى .







    كما قلت في بداية المقالة ابدعت شركة سامسونج في أجهزتها في عام 2017 من ناحية التصميم و الموصفات فبعد طرح جهاز جالكسي أس8 اثارت ضجة كبيرة لما في هذا الجهاز من موصفات جبارة و لكن شركة سامسونج لم تهتم بهواتف الدرجة الاولى فقط بالعكس نجد ان شركة سامسونج اهتمت بأجهزة الدرجة الثانية و بصورة كبيرة و قد يتجسد ذلك بجهاز جالكسي أي 5 الذي أمتاز بمواصفاته الجميلة .





    موصفات الجهاز :


    •  معالج ثماني الأنوية 1.9 جيجا هرتز
    • كاميرا أمامية و خلفية 16 ميجا بكسل 
    • بطارية 3000 ملي أمبير و غير قابلة للأزالة
    • ذاكرة عشوائية 3 جيجا بايت 
    • ذاكرة تخزينية 32 جيجا بايت 
    • ذاكرة تخزين خارجي تصل الى 256 ميجا بايت 
    • نظام التشغيل اندرويد مارشميلو
    • شاشة دقة FHD
    • مقاس الشاشة 5.2 انج 
    • معالج رسموي mail-T830
    • مضاد للماء IP68
    و عيوب الجهاز 

    • سعة البطارية ليست الافضل مقارنة بالأجهزة المنافسة 
    • سعر الهاتف ليس الأفضل مقارنة بالأجهزة المنافسة 
    • الكاميرا لا تدعم التصوير بدقة FHD 


    و لكن يعتبر هذا الجهاز و بمواصفاته من أفضل اجهزة الدرجة الوسطى لماله من موصفات جميلة .


    مرحيا أصدقائي أعلنت يوتيوب مؤخرا بوضعها سياسة جديدة لأصحاب القنوات الجديدة باليوتيوب، بعدم حصولها على ميزة تحقيق الدخل، وذلك بحجة محاربة الم...

    Mohamed Sadek

  • مرحيا أصدقائي
    أعلنت يوتيوب مؤخرا بوضعها سياسة جديدة لأصحاب القنوات الجديدة باليوتيوب، بعدم حصولها على ميزة تحقيق الدخل، وذلك بحجة محاربة المحتوى الغير المرغوب فيه أو الفيديوهات التي يتم سرقتها من قنوات أخرى وإعادة إستثمارها بقناتهم الخاصة ...، وباقي التفاصيل تتعرفون عليها بالفيديو


    خــطـة البحــــــــــث : مقدمــــــــــــة 1- تعريف المدرسة الكلاسيكيـــــــة 2- لمحة تاريخية عن حياة فريديريك تايلور 3- تعريـــــــــــــــ...

    Mohamed Sadek





  • خــطـة البحــــــــــث :



    مقدمــــــــــــة

    1- تعريف المدرسة الكلاسيكيـــــــة

    2- لمحة تاريخية عن حياة فريديريك تايلور

    3- تعريــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــف الإدارة :

    أ/ لغــــــــــــــــــــة

    ب/ اصطلاحــــــــــــــــا

    4-   تعريف الإدارة العلميـــــــــة

    5-   نشأة نظرية الإدارة العلمية وتطورهــ ا

    6- أسس الإدارة العلميــــة عند تايلور

    7- نقد الإدارة العلميــــــــــــة

    8- انعكاسات نظرية الإدارة العلمية على الميدان التربوي

    الخاتمــــــــة

    مقــــدمـــــــة:


    تعريف المدرسة الكلاسيكية:



    تعتبر المدرسة الكلاسيكية أقدم المدارس الفكرية التي تناولت الإدارة والعملية  والإدارية من جوانب متعددة، وتتحدد فترة المدرسة الكلاسيكية بين 1880 – 1930 .

    ترتبط مدرسة الادارة العلمية أو التقليديةاو الكلاسيكية كما يحلو أن يسميها البعض بالمهندس فريدريك تايلور " من أمري ك ا , والمهندس " هنري فايول " من فرنسا . بد أ " تايلور " أبحاثه في أواخر القرن التاسع عشر الميلادي , وكان من أوائل الباحثين في نظرية الإدارة بحكم عمله كبيرا للمهندسين بمصانع الصلب في فيلادلفيا سنة 1878 م . وقد قام خلال هذه الفترة بإنجاز ثلاثة مؤلفات , آخرها  كتابه الشهير (أصول ومبادئ الإدارة العلمية ) الذي صدر عام 1911 م , والذي تضمن أبحاثاً ودراسات تعتبر بحق اللبنة الأساسية للإدارة العلمية (1)



    لمحة تاريخية عن حياة فريديريك تايلور:



    ولد فريدريك ونسلو تايلور في مارس عام 1856 بولاية فيلادلفيا بأمريكا وعمل في ورشة صغيرة كتلميذ صناعي لمدة أربع سنوات التحق بعدها بشركة مدفال لصناعة الصلب ، وخلال ثمان سنوات تدرج (تايلور) في تلك الشركة من عامل بسيط إلى ميكانيكي (فني) إلى مهندس الشركة . وأتاح له تدرجه في جميع الوظائف فرصة فهم شؤون الإنتاج ونفسية العمال وسبب تذمرهم وانخفاض كفايتهم الإنتاجية . وحين جاءته الفرصة وعين كبيراً لمهندسي الشركة بدأ بدراساته وتجاربه ونادى بأهمية مبادئه ودافع عنها وعن أهمية تطبيقها في الحياة العملية. (2)  وقد اعترفت الهيئات العلمية وغير العلمية بعبقرية (تايلور) فمنحه

    1- مطاوع إبراهيم عصمت وحسن ، أمينة أحمد ، الأصول الإدارية للتربية ، جدة ، الشروق للنشر عام 1416هجري ، ص 37

    2- مطاوع إبراهيم عصمت، الإدارة التربوية في الوطن العربي ، القاهرة ، دار الفكر للطباعة والنشر ، عام 1423 هجري ، ص 42

    معرض باريس الدولي الميدالية الذهبية عام 1900 لاختراع متعلق بصناعة

    الصلب ، كما عينته (جمعية المهندسين الميكانيكية الأمريكية) مديراً لها عام 1906م ومنحته جامعة بنسلفانيا درجة الدكتوراه الفخرية عام 1906 اعترافاً له بفضله . وذاع صيته حتى أصبح علماً من علماء الإدارة ، والهندسة عام 1912 ، وانتشرت مبادئه وأفكاره في الإدارة في معظم البلدان الصناعية كأمريكا وروسيا وانجلترا وفرنسا وألمانيا خلال ثلث قرن ، كما ترجم كتابه الذي نشر فيه فلسفته في الإدارة العلمية عام 1911 وهو كتاب (أصول الإدارة العلمية) شرح فيه بأسلوب مبسط معنى الإدارة العلمية والغرض منها (1)



    تعريف الادارة:



    الإدارة لغةً : القيام بخدمة الآخرين

    الإدارة اصطلاحاً :

    هي ذلك النشاط الذي يهدف إلى تحقيق نوع من التنسيق والتعاون بين جهود عدد من الأفراد من أجل تحقيق هدف عام.

    وهي أيضا: وظيفة واسعة   المعنى تضم في إطارها عمليات التخطيط والتنسيق والتوجيه والرقابة وإصدار الأوامر لتحقيق أهداف المشروع وهناك من يعرف الإدارة بأنها : توجيه وتسيير أعمال المشروع بقصد تحقيق أهداف محددة ، ويقوم شاغلو هذه الوظيفة بالتخطيط ورسم السياسات والتنظيم والتوجيه والرقابة أو بأنها : فن أو علم توجيه وتسيير وإدارة عمل الآخرين بهدف تحقيق أهداف محددة ومن استقراء جميع نماذج التعريفات السابقة يتبين لنا أن ليس هناك تعريفٌ واحدٌ شاملٌ لعلم الإدارة . فهذه النماذج و غيرها تبين اختلاف أساليب التعبير عن هذا العلم وعدم اتفاق مختصيه على تعريف موحد بشأنه ، وإن كانت جميعها تصب في إطار واحد. (2)

    1 - مطاوع إبراهيم عصمت،الإدارة التربوية في الوطن العربي ، مرجع سابق ، ص 43

    2- الشلعوط فريز محمود احمد ، نظريات في الإدارة التربوية ، الرياض ، مكتبة الرشد ، 143هجري،ص44

    وهو تكاتف جهود العاملين بالمنشأة وتعاونهم لتحقيق أهداف معينة أو محددة

    ومن الملاحظ أن أغلب تعريفات الإدارة تتصف بالعمومية والضبابية , ويعود ذلك لسببين رئيسين هما :

      الأول : أن الإدارة عملية في حد ذاتها تحتوي على نشاطات حية ومعقدة , وأثيرا ما يصعب الاتفاق حول مضمونها . فعناصرها الرئيسة التنظيم والرقابة والإشراف ٠٠٠ الخ هي ذاتها مجال لتعدد وجهات النظر. 



    الثاني : أن النشاط الإداري في حد ذاته يرتبط في تعريفه وتحديد قواعده العملية بخبرات وتجارب وثقافات متنوعة من مجتمع لآخر , ومن مجال لآخر , مما يجعل التعريف الدقيق والتفصيلي للإدارة مسألة صعبة من ناحية وغير مطلوبة في أحيان أخرى .

    ومما سبق يمكن القول : إن تعاريف الإ دارة ما هي إلا اجتهادات للاكادميين و الممارسين تعمل على إيضاح العملية الإدارية . وليس هناك تناقض بينها , وإنما يتناول  كل تعريف منها زاوية خاصة تتفق وأهداف الباحث وفلسفته (1)



    تعريف الإدارة العلمية :



    قام (تايلور) بعدد من الدراسات والأبحاث والتجارب وقد اثبت في تجربته الأولى جهل الإدارة بكمية العمل الواجب أن يقدمه الفرد ، وفي تجربته الثانية قام بدراسة الوقت اللازم لانجاز العمل المطلوب ، وهدفت تجربته الثالثة إلى تحسين الأدوات والآلات المستخدمة في العمل . ونشر (تايلور) نتائج أبحاثة ودراساته في كتاب (إدارة الورش) عام 1903 . (2)

    وقام (تايلور) بعدد آخر من الدراسات كان يهدف منها إلى فلسفة جديدة في الإدارة

    1- الشلعوط فريز محمود احمد ، نظريات في الإدارة التربوية ، مرجع سابق ، ص   45

    2- مطاوع إبراهيم عصمت،الإدارة التربوية في الوطن العربي ، مرجع سابق ، ص 51

     وأطلق عليها لفظ الإدارة العلمية حتى يميزها عن الإدارة التقليدية التي كانت متبعة في ذلك الوقت والتي أسماها (تايلور) إدارة البصمة والتخمين في كتابه (أصول الإدارة العلمية )

    ويقول (تايلور) أن الإدارة العلمية أكبر من أن تكون طريقة بحث وتخطيط ورقابة... إنها ثورة فكرية أو فلسفة إدارية جديدة تنادي بتغيير شامل في تفكير الإدارة نحو العاملين ، وفي تفكير العاملين نحو الإدارة ، وفي تفكير العاملين نحو بعضهم البعض

    وقد استند تايلور في إعداد فلسفته الإدارية على المشاهدات التالية:

    1- أن العاملين لم يحاولوا إطلاقاً رفع كفايتهم الإنتاجية لعدم وجود دافع قوي يحفزهم على زيادة الجهد 

    2- إن أجر الفرد في المؤسسة يحدد حسب وظيفته وأقدميته وليس حسب قدراته وخبراته ومهاراته الإنتاجية فأدى ذلك إلى هبوط مستوى أداء الفرد النشيط إلى مستوى أداء غير النشيط ما دام يحصل على نفس الأجر

    3- جهل الإدارة بمقدار الوقت اللازم لإنجاز العمل المطلوب مما يؤدي إلى زيادة الفاقد في العمل وارتفاع تكلفته

    4- جهل رجال الإدارة بالنظم الواجب إتباعها لتنظيم العلاقة بين العمل والعاملين . والطرق الواجب استخدامها للحد من التلاعب وضياع الوقت فقد لاحظ (تايلور) تكرار تهرب العمال من العمل أو التظاهر بالعمل دون أن يكون هناك إنتاج حقيقي وقد علل (تايلور) وجود هذه الظاهرة إلى سببين :

    الطبيعة البشرية : فالفرد يميل بطبيعته إلى الكسل والبطء في العمل إذا لم يكن هناك مصلحة شخصية تحقق له حاجة ضرورية أن سوء علاقة الفرد بزملائه أو رئيسه يؤدي إلى انخفاض أدائه وإنتاجيته (1)

    1- مطاوع إبراهيم عصمت،الإدارة التربوية في الوطن العربي ، مرجع سابق ، ص 52

    5- أن سوء علاقة الفرد بزملائه أو رئيسه يؤدي إلى انخفاض أدائه وإنتاجيته 

      وقد استنتج (تايلور) من دراساته أن هناك مصلحة مشتركة إلى أبعد الحدود بين صاحب العمل والعمال أو بين العاملين في المؤسسة وهيئة الإدارة العليا .

    فالإدارة تطلب من العاملين تحقيق أكبر عائد من العمل، والعاملون يطالبون بأجور مرتفعة نظير أعمالهم. ويرى (تايلور) أنه يمكن إرضاء كلا الطرفين وذلك بإعطاء الأجر الذي يتناسب مع حجم ونوع العمل وفي نفس الوقت يمكن تحقيق أكبر عائد من العمل ويدعم (تايلور) هذا الرأي بقوله أن الأجور المرتفعة سوف تدفع العمال إلى زيادة إنتاجيتهم . ويخفض تكلفة الوحدة المنتجة. والواقع أن تفكير (تايلور) بهذا الشكل كان انقلابًا على النظريات الاقتصادية السائدة في ذلك الوقت والتي ترى بأنه لا يمكن زيادة العائد إلا بتخفيض تكلفة الإنتاج ، ولا يمكن تخفيض تكلفة الإنتاج إلا بتخفيض الأجور. (1)



    أسس الإدارة العلمية عند تايلور :



    1- تحديد نوع وكمية العمل المطلوب أدائه من كل فرد (وهو ما يطلق عليه اليوم تحديد الاختصاصات والمسؤوليات) بناء على دراسة علمية وليس على مجرد التخمين أو العشوائية من جانب الإدارة.

    2- الاختيار العلمي للشخص الذي يناسب الوظيفة المسنودة إليه ، وإعطائه برنامج تدريبي كاف حتى يؤدي أعلى مستوى أدائي في العمل.

    3- اقتناع كل من هيئة الإدارة والعاملين بعدالة التنظيم الإداري واحترام مبادئه

    1- مطاوع إبراهيم عصمت،الإدارة التربوية في الوطن العربي ، مرجع سابق ، ص53

    2- الشلعوط فريز محمود احمد ، نظريات في الإدارة التربوية ، مرجع سابق ، ص 62





    4- تقسيم الواجبات والمسؤوليات فتختص الإدارة بمهمة التخطيط ويترك للعمال مهمة التنفيذ وهذا ما أسماه (تايلور) بمبدأ التخصص أو مبدأ فصل التخطيط عن التنفيذ . (1)

    نقد الإدارة العلمية:



    هناك كثير من أوجه النقد التي يمكن أن توجه إلى الإدارة العلمية كما وضعها ) تايلور) مما يقلل من شأنها عند البعض ويمكن تلخيصها فيها يلي :

    1- فصل التخطيط عن التنفيذ يقلل من أهمية اقتراحات العاملين ويفقدهم أهمية أدائهم أو اشتراكهم في الخطة فيصبح التخطيط بعيداً عن الواقع .

    2- تحديد طريقة مثلى في الأداء بحيث يتم العمل المطلوب بأقل جهد وأسرع وقت بالطريقة التي أوصى بها (تايلور) وأتباعه يتضح منها تجاهلهم للفروق والاختلافات الفردية في المواهب والقدرات والمهارات .

    3- وضع (تايلور) مبدأ الاختيار العلمي للشخص الذي يناسب الوظيفة إلا أنه لم يضع الأسس التي تضمن استقرار العامل في وظيفته فيما يتعلق بفصل العامل عن العمل أو مناقشة أسباب الفصل بطريقة علمية .

    4- اتفق (تايلور) وأتباعه على أسلوب واحد لدراسة الوقت المطلوب لإنجاز كمية العمل المطلوبة يومياً لتحديد الأجر العادي الذي يحفز العاملين على انجاز العمل إلا أنهم لم يتفقوا على كيفية تحديد الأجر العادل .

    5- تدل المبادئ التي وضعها (تايلور) على أن الإدارة العلمية تميل إلى الدكتاتورية في معاملة الأفراد وذلك للأسباب التالية :

    1- افترض تايلور أن هيئة الإدارة العليا تعرف جيداً مصلحة العمل ومصالح العمال وتعمل على تحقيقها ولذا فمن رأيه لا مجال لإشراك العاملين في مناقشة القرارات التي تتخذ من جانب الإدارة العليا أو حتى الاعتراض عليها . (2)

    1- الشلعوط فريز محمود احمد ، نظريات في الإدارة التربوية ، مرجع سابق، ص63

    2 - مطاوع إبراهيم عصمت،الإدارة التربوية في الوطن العربي ، مرجع سابق ، ص 58



    2- وضع التخطيط للعمل في أيدي الإدارة العليا وحدها دون اشتراك العاملين في الخطة وهذا يدل على المركزية الشديدة في الإدارة .

    3- بالرغم من اعتراف (تايلور) بشرعية النقابات العمالية إلا أنه تجاهل ممثليها واعترض على تدخلهم في تحديد شروط العمل كالأجر وعدد الساعات فهو يرى أن مهمة النقابة يجب أن تقتصر على رفع المستوى الثقافي والاجتماعي لأعضائها.

    6- اعترف (تايلور) وأتباعه بأهمية الحوافز لتشجيع الفرد على العمل أنهم افترضوا أن الأجر وحده هو الدافع الوحيد للعمل .

    7- اعتبرت الإدارة العلمية أن العلاقة بين المؤسسة والعاملين فيها علاقة تعاقدية

    يحق بموجبها للإدارة أن تضع شروطاً وقيوداً على العاملين بهدف تحقيق الربح مقابل دفع الأجر على كمية العمل ولذا فالإدارة العلمية تجاهلت العلاقة الإنسانية في الإدارة. (1)



    انعكاسات نظرية الإدارة العلمية على الميدان التربوي :



    تبنى عدد كبير من رجال التربية تطبيق مبادئ الإدارة العلمية في الميدان التربوي سعياً منهم إلى:

    1- إضفاء الصبغة العلمية على الإدارة التربوية واعتبار من يعمل بها صاحب مهنة.

    2- استخدام النظريات والنماذج في مجال الإدارة التعليمية

    3- اهتمام الباحثين بدرجة كبيرة بالدراسات العلمية للإدارة التربوية

    4- استخدام المنهج العلمي في الدراسات التربوية. (2)

    1- مطاوع إبراهيم عصمت،الإدارة التربوية في الوطن العربي ، مرجع سابق ، ص 60

    2 - مصطفى، صلاح عبد الحميد و فاروق، فدوى. مقدمة في الإدارة والتخطيط   التربوي. الرياض، مكتبة الرشد، 1426 هـ   ، ص 84



    وعلى الرغم من الانتقاد الموجه لمدرسة الإدارة العلمية فيما يتعلق بحصر التخطيط في مستوى الإدارة العليا، إلا أن بعض القيادات التربوية والتعليمية لا زالت تمارس هذا المبدأ وذلك بتركيز التخطيط في مستوى الإدارة العليا وحصر الدور التنفيذي على المستويات الدنيا والمتمثلة في المدارس.

    كذلك فإن الاختيار العلمي للعاملين في المجال التربوي وتمكينهم من البرامج التدريبية يعد أحد المبادئ التي نادى بها فريدريك تايلور. وما نشاهده اليوم من ممارسات لذلك في الميدان التربوي ما هو إلا ممارسة حقيقية للمبدأ الذي نادى به تايلور.

    وتمارس الكثير من المؤسسات التربوية مبدأ تقسيم العمل حسب التخصص، سواءً من حيث المواد التدريسية أو العمليات الإدارية أو الفنية، ويعد هذا ممارسة حقيقية لمبدأ التخصص وتقسيم العمل الذي نادى به فريدريك تايلور

    كما أن كثيراً من المؤسسات التربوية قد أعطت اهتماماً كبيراً لعنصر الوقت وإدارة الوقت تقديراً منها لأهمية الوقت في العملية التربوية. ويعد هذا الاهتمام والممارسة أحد مظاهر المدرسة العلمية في الإدارة والتي ركزت على عنصر الوقت وأهميته في العملية الإنتاجية.

    ويعد تطبيق مبدأ الحوافز – سواء المادية أو المعنوية – في الإدارة التربوية من الممارسات والمبادئ التي نادت بها المدرسة العلمية في الإدارة، سواء كانت هذه الحوافز موجهة للعاملين في الميدان التربوي أو للطلاب. (1)


    1- مصطفى، صلاح عبد الحميد و فاروق، فدوى. مقدمة في الإدارة والتخطيط   التربوي ، مرجع سابق ، ص 85



    الخـــاتمـــــــة:

    المراجــــــــــــــــع:

    1- مطاوع، إبراهيم عصمت و حسن، أمينة أحمد. الأصول الإدارية للتربية. جدة، دار الشروق للنشر، 1416 هـ

    2- مطاوع، ابراهيم عصمت. الإدارة التربوية في الوطن العربي. القاهرة، دار الفكر للطباعة والنشر، 1423هـ

    3- الشلعوط، فريز محمود أحمد. نظريات في الإدارة التربوية. الرياض، مكتبة الرشد، 1423 هـ

    4- مصطفى، صلاح عبد الحميد و فاروق، فدوى. مقدمة في الإدارة والتخطيط التربوي. الرياض، مكتبة الرشد، 1426 هـ  
    هل شاهدت فيلم Beautiful Mind؟ الفيلم الحائز على أربعة جوائز أوسكار والمُستلهم من حياة وسيرة عالم الرياضيات الأشهر في العصر الحديث John Nash؟...

    Mohamed Sadek

  • هل شاهدت فيلم Beautiful Mind؟ الفيلم الحائز على أربعة جوائز أوسكار والمُستلهم من حياة وسيرة عالم الرياضيات الأشهر في العصر الحديث John Nash؟

    شخصياً، فقد شاهدت الفيلم لأكثر من خمس مرات، في كل مرة كنت أستمتع به وكأنها المرة الأولى. قصة John Nash ألهمت الآلاف من تلاميذه وزملائه وكل من عرفه أو درس نظرياته في الرياضيات أو الاقتصاد أو علوم الحاسب. نسمع جميعاً بالشغف الذي يسيطر على الشخص قبل أن يحقق أحلامه..

    وهو شغف ضروري ولازم لكي تنجز أي شيء في حياتك. الأمثلة على ذلك كثيرة: أديسون، ستيف جوبز، آينشتاين وغيرهم الكثير. ولكن إلى أي مدى يمكن للشغف أن يسيطر عليك حتى يخرجك من عالمك الحالي ويضعك في عالم آخر متقدم بعشرات السنوات عن العالم الحقيقي الذي تعيش فيه؟

    إنه الشغف المرضي الذي سيطر على ناش وجعله ينطلق في عالم من المشاكل والحلول لم يستطع العالم أن يفهم تطبيقاتها إلا بعد عشرات السنوات..
    الطفولة
    ولد جون ناش John Nash  عام 1928، في ولاية Virginia في الولايات المتحدة الأمريكية.عندما كان صغيراً كان معروفاً بكونه الولد الانفرادي والانطوائي الذي يهوى قراءة الكتب و يقضي ساعات طويلة في لعب الشطرنج. لم يكن على علاقة جيدة بأخته (Martha) لأنه كان في معظم الأحيان يسبب لها الإحراج أمام أصدقائها بردات فعله الغريبة.

    والده، جون الأب، كان مهندس إلكترونيات ثاقب الذكاء. والدته، Virginia  كانت معلمة للغة اللاتينية، كانت ثافبة الذكاء أيضاً، وكانت دائماً ما ترسم الأحلام حول مستقبل صغيرها و تفوقه في الحياة، الشغف الذي جعلها تضغط على جون ليتعلم القراءة مبكراً، وقد نجحت في ذلك.

    ففي الرابعة كان ناش يستطيع القراءة، وكان قد تعلم اللاتينية و استطاع تخطي الصف الأول عند دخوله إلى المدرسة في الخامسة. لم يكن يحلم الصغير بأكثر من أن يكون مهندساً كوالده.

    أشهر 10 عُظماء ” مجانين ” في التاريخ !
    المدرسة

    في الصف الرابع استدعى معلم الرياضيات والدته ليخبرها بأن الولد غير جيد في مادة الرياضيات. ضحكت الأم لأنها كانت تعرف ما المشكلة، كانت مشكلة جون أنه يفكر كثيراً في التفاصيل قبل إعطاء الجواب، السؤال قد يكون بسيطاً جداً، ولكن ناش كان يعطي إجابة تفصيلة جداً قد يأخذ تحضيرها أكثر من الوقت الوسطي اللازم لإعطاء الجواب الصحيح.

    علمت أن مشكلته لم تكن أبداً في مادة الرياضيات بقدر ماكانت في عدم التواصل بشكل صحيح مع أقرانه في الصف، والذي كان يبدو أنه أكثر ذكاءً منهم. في المدرسة الثانوية، استطاع التفوق على أستاذه عندما عرض حلاً لإحدى المسائل بطريقة أبسط و أسهل وببضع خطوات.

    كان واحداً من عشرة فائزين بجائزة George Westinghouse Award الوطنية، والتي وفرت له منحة دراسية كاملة في معهد Carnegie المشهور للتكنولوجيا. درس الهندسة ثم تحول إلى الكيمياء، قبل اكتشاف شغفه في الرياضيات.
    الشباب
    تم قبوله في جامعة Princeton العريقة في نيوجرزي، في تلك الفترة كانت –ولاتزال- جامعة Princeton تمثل حلم الرياضيين، تماماً كما تمثل هولييود حلم نجوم السينما، أو كما تمثل باريس حلم مصممي الأزياء.

    طلب من أستاذه أن يكتب له رساله توصية للجامعة فرد الأستاذ برسالة كُتب فيها جملة واحدة  This man is a genius . قام بتصميم لعبة أطلق عليها زملاؤه اسم لعبة ناش، نسبةً له.

    وتم طرحها لاحقاً في السوق باسم Hex Game. وهي لعبة بين شخصين حيث الرابح هو الذي يستطيع تكوين سلسة من الخطوط ذات اللون الواحد على لوحة مكونة من مربعات سوداء و بيضاء موزعة بشكل عشوائي. تلك اللعبة انتشرت بين الطلاب ولاحقاُ بين الأساتذة في الجامعة وكانت هي المحفز التي جعلت جون يدخل في اختصاص في علم الرياضيات والحاسب يطلق عليه اسم “نظرية الألعاب”.

    وهي العلم الذي يتخصص بالتحليل الاستراتيجي في التعامل بين عدة جهات متنافسة فيما بينها، بحيث أن القرار الذي يتخذه أي طرف يعتمد بشكل كبير جداً على القرار الذي تتخذه بقية الأطراف المشاركين في اللعبة. تطبيقات نظرية الألعاب متعددة جداً، بدءاً من التخطيط لربح لعبة الورق، مروراً بوضع استراتيجيات التنافس بين الشركات، وصولاً إلى التخطيط للأعمال ولاقتصاد الدول وللخطط الحربية.

    يقول ناش في مذكراته إنه عندما بدأ العمل على تلك النظريات لم يخطر بباله للحظة واحدة في ذلك الوقت بأن تلك الأبحاث ستجعله أهم علماء الرياضيات في العصر الحديث. حصل ناش على الدكتوراة من Princeton في عام 1950.
    الحب الأول والطفل الأول

    عام 1951 التحق ناش بقسم الرياضيات في الجامعة الأعرق Cambridge. هناك، إحدى الفتيات كانت دائماً ماتصفه بأنه أناني، متبجح، وغير لطيف. لم يكن محبوباً من قبل زملائه الذين قالو لاحقاُ أن الشيء الوحيد الذي كان يدفعهم للتعامل مع ناش هو كونه عبقري في نظريات الرياضيات ولديه مهارات يتفوق فيها على الجميع بدون استثناء.

    لاحقاً، تحول عدم الاستلطاف بين تلك الفتاة واسمها (Eleanor Stie) وبين ناش إلى علاقة عاطفية انتهت بإنجاب طفل رفض ناش وضع اسمه على شهادة ميلاده. لم يعترف به و لم يقدم له أي دعم مالي (يذكرك ذلك بستيف جوبز؟ )
    بداية المرض والاكتئاب
    بعد علاقته السابقة بقليل تعرف ناش على Alicia Larde، فتاة جميلة بعمر 21، و طالبة في قسم الفيزياء في MIT. تزوجا عام 1957. في تلك الفترة كان ناش قد قام بحل العديد من الأسئلة المعقدة في عالم الرياضيات في زمانه، وطور عدة نظريات باسمه.

    عام 1958 مجلة Fortune الشهيرة وصفته بأنه الرجل الأكثر عبقرية في العالم، كان عمره وقتها ثلاثون عاماً فقط .

    بالرغم من الشهرة الكبيرة التي كان قد حققها ناش في ذلك الوقت إلا أنه لم يحصل على أي جائزة مرموقة لتخلّد اسمه كعالم وعبقري بين أقرانه من علماء الرياضيات (هذا المعنى الذي جسده الفيلم من خلال مشهد القلم الذي كان يقدمه علماء الرياضيات للشخص المُكرم للتعبير عن التقدير والاحترام) .

    كان دائم القلق والتفكير بأنه قد تجاوز عمر الإبداع وبأنه لم يعد قادراً على تطوير نظريات جديدة. بعد أن أعلمته Alicia  بأنها حامل بقليل تعرض لمرض بدا أنه وعكة صحية عابرة، و تبين لاحقاً بأنه مرض Schizophrenia،  وهو نوع من أنواع الانفصام المترافقة مع اكتئاب بسيط. المرض الذي سيغير حياته إلى الأبد.
    العلاج – التجربة الأولى

    بعد أشهر من المرض تطورت حالة ناش المرضية وسلوكه إلى تصرفات غير مضبوطة، حتى أصبح يشكل خطراً على نفسه وعلى الآخرين، مما اضطر زوجته إلى إرغامه على الخضوع لعلاج فيزيائي في مشفى خاص في بوسطن.

    بعد تسريحه من المشفى قرر التخلي عن حياته في الولايات المتحدة، و التخلي عن جنسيته الأمريكية وسافر إلى أوروبا بحثاً عن وطن جديد. عندما علمت الزوجة بالأمر تركت طفلها الرضيع ولحقت به  وتسببت بترحيله من أوروبا نظراً لوضعه الصحي، وعاد الجميع مرة أخرى إلى الولايات المتحدة.
    العلاج- التجربة الثانية
    في عام 1961 اجتمعت عائلة ناش المؤلفة من زوجته وأمه وأخته وقاموا باتخاذ القرار الصعب، وهو البدء بمرحلة العلاج بالأنسولين وهو مايدعى  Inslulin-Coma Therapy، وهو علاج خطير و له عواقب نفسية وجسدية قد تكون عالية الخطورة على المريض، ولكن كان ذلك العلاج الوحيد الذي يتم تجريبه على ناش.

    خضع للعلاج لمدة ستة أسابيع بشكل يومي في مشفى Trenton. بعد تخرجه من المشفى عرض عليه زميل قديم في Princeton أن يعمل كباحث في الجامعة. قبل المنصب، وبعد عدة أيام غادر مجدداً إلى أوروبا وحيداً، ومن هناك بدأ يرسل رسائل مشفرة لزوجته. بعد ثلاث سنوات من المرض على تلك الحالة رفعت عليه زوجته قضية طلاق و انفصلا عام 1961.

    زميله في جامعة Princeton  مرة أخرى عرض عليه منصباً بحثياً في الجامعة ونسق معه من أجل أن يبدأ رحلة علاج جديدة، هذه المرة بدون مواد كيميائية. تحسنت في هذه المرحلة حالة ناش وبدأ بالتعافي بشكل متدرج و بدأ يقضي وقتا أكبر مع ابنه.
    العودة للعائلة

    عام 1970 شعرت الزوجة أنها كانت قد ارتكبت خطأً عندما تخلت عن زوجها خلال مرضه، فعرضت عليه أن تقوم بخدمته والاعتناء به ليس كزوجة و أنما كممرضة تحضر له وجباته و تعتني بعلاجه، ظناً منها أن هذه الخطوة قد تساهم في تحسين حالته الصحية وتخلصه من بقايا المرض. في السنوات اللاحقة كان ناش يرتاد جامعة Princeton و يكتب معادلاته على الجدران وعلى الألواح، كان الطلاب يلقبونه بالشبح، لأنه كان لايخرج من الجامعة إلا في الظلام.

    الرياضيـات ليست ألغازاًً : قائمة تيد لتعلم الرياضيات بسهـولة !
    التعافي
    بدءً من عام 1980 بدأ ناش بالتعافي مجدداً، وأصبح أكثر اختلاطاً وتفاعلاً مع العالم من حوله. ليس من الواضح حتى اليوم كيف تطورت حالة ناش بشكل إيجابي في تلك الفترة، ولكن طبياً من المعروف أن مرضى  Schizophrenia يمكن أن يتحسنوا مع التقدم بالعمر. في عام 1994.

    حصل ناش وهو بعمر 66 على جائزة نوبل في الاقتصاد في ستوكهولم في السويد وذلك بسبب أهمية وتأثير نظرياته على الاقتصاد العالمي، خصوصاً عمله المتعلق بنظرية الألعاب. بعد 38 سنة من طلاقه تزوج من Alicia  مجدداً، و استمر في عمله في جامعة Princeton في اكتشاف الرياضيات، العلم الذي أحبه وعمل به منذ طفولته وأثناء مرضه والعلم الذي أوصله مجددا للشهرة والمجد.
    نهايته

    في يوم السبت الثالث والعشرين من شهر أيار وأثناء عودتي للمنزل على الطريق الذي يحمل الرقم 95 في ولاية نيوجرزي الأمريكية، استغربت الازدحام الحاد الذي أعاق حركة السير لأكثر من ساعتين، وهو أمر مستغرب في يوم الإجازة.

    القناة الخاصة بالحوادث المرورية في المذياع كانت تتحدث أن حادثاً مرورياً هو سبب الازدحام، وأن الأنباء الأولية تتحدث عن ضحايا. في نشرة الأخبار المسائية كان القناة المحلية تتحدث عن الحادث وأنه تم التعرف على الضحايا: John Nash وزوجته Alicia Larde.

    تقرير الشرطة أشار إلى أن سائق سيارة الأجرة (مصري مهاجر) حاول أن يتجاوز سيارة أخرى على الطريق السريع بسرعة كبيرة أدت لانقلاب السيارة  وموت من فيها.

    التحقيقات أرجعت سبب الوفاة لعدم ارتداء ناش وزوجته لحزام الأمان، فقد وجدت جثتاهما ملقاة على الطريق، بينما ظل السائق داخل السيارة بسبب ارتدائه الحزام،  وعانى من جروح ليست خطيرة. وهكذا انتهت حياة عالم الرياضيات الأشهر في العصر الحديث، وانتهت حياة زوجته التي كان حبها له هو السبب الأساسي في تعافيه وعودته للحياة…

    #يمكن أن نتفق بأن الطريقة التي سارت فيها حياة ناش لم تكن ليُحسد عليها. ولكن مما لاشك فيه أن الشغف الذي عاشه في عمل مايحب عمله، ذاك الشغف الذي يعزلك عن عالمك ويخلق لك عالماً آخراً لايراه أويسمعه أحد سواك، هو الشيء المثير في تجربة ناش. أعتقد أنه لو وُجد لدينا عشر ذلك الشغف لكنا حققنا معظم أحلامنا على هذه الأرض.



    المتابعون

    مواضيع مميزة

    • الإشعارات
    • من نحن

    • اتصل بنا

    • ×

    ادخل الاسم (إختيارى)

    ادخل البريد الإلكترونى (مطلوب)

    ادخل الرسالة (مطلوب)